在第三批学习实践活动中，察雅县各乡（镇）党委高度重视撰写领导班子分析检查报告工作，充分运用学习调研和领导班子民主生活会成果，紧紧围绕学习实践活动主题，突出重点，广泛征求意见，反复修改完善，确保分析检查报告真正成为指导各乡镇科学发展的重要文件。

征求意见，广泛汇集民意。通过设置意见箱、走访村（居）干部和群众、个别谈心谈话、发放征求意见表、召开领导班子民主生活会、专题组织生活会及群众座谈会等途径，广泛听取意见与建议。以千名干部进百村开展“两帮助”活动为契机，带着问题深入开展专题调研，广泛了解民意、民生、民难，为撰写分析检查报告搜集第一手资料。各乡（镇）党委先后组织召开座谈会35次，组织党员领导干部下基层58次，共征求意见66条。

围绕主题，充分运用成果。各乡（镇）党委在撰写分析检查报告初稿前，充分运用前一阶段学习调研和专题民主生活会的成果，突出学习实践科学发展观这条主线，对照“一贯彻、三坚持、两推进”要求来查找问题、分析原因、解决矛盾、谋划发展。在报告中始终立足科学发展观对推动农牧区科学发展的实践要求和指导意义来谈班子共识，结合十六大以来贯彻落实科学发展观的具体情况来总结经验、分析问题，按照科学发展观的要求来谈发展思路、发展举措，使分析检查报告的形成过程成为广大基层党员干部以科学发展观统一思想、增进共识、指导实践的过程。

立足实际，深刻分析检查。各乡（镇）在撰写分析检查报告中，紧密结合本地实际，对乡（镇）领导班子贯彻落实科学发展观的主要成效和经验进行系统归纳和总结，深刻反思发展进程，从主客观方面深入分析问题的原因，重点从主观上剖析根源，就推进农牧区科学发展和促进社会稳定和谐形成了共识，针对梳理汇总出的问题，理清了当前和今后一个时期科学发展的总体思路，从推进农牧业结构调整、合理开发利用资源、改善投资环境、维护社会稳定、加强基层党组织建设、发展教育、卫生、文化等民生问题、加强基础设施建设等方面明确提出了主要举措，并就加强领导班子自身建设制定了具体措施，确保分析检查报告具有较强地指导性、操作性和实效性。

精心谋划，发挥集体智慧。各乡（镇）党委主要领导亲自谋划和部署，认真起草提纲，全程主持分析检查报告的撰写工作。在分析检查报告初稿形成后，围绕领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、整改措施可行不可行、班子建设努力方向明不明等方面，各乡（镇）党委主动上门听取有关领导、县委指导检查组、对口联系单位以及基层群众的意见，根据群众评议中提出的意见和建议，认真组织班子成员反复分析研究，对分析检查报告进行修改完善，使分析检查报告凝聚群众智慧、反映群众意愿，确保分析检查报告成为指导基层科学发展的纲领性文件，为下一步制定整改落实方案、解决突出问题提供主要依据和重要保证。