察雅县香堆小学当多教学点教师琼卓玛——

 

坚守乡村教学点，只因放不下孩子

琼卓玛正在为学生讲解课本

 

    “一二三四、二二三四、三二三四……”还没进入校门，就先听到了一声声的口令，当我们走进校园，看到一位年轻的女老师正在给学生们上体育课。年轻女老师穿一身运动装，看上去非常精干。这位年轻的女老师就是琼卓玛，是家长和村长都希望能够长期留下来的乡村老师。

    2011年，22岁的琼卓玛从四川省乐山师范学院毕业，同年8月被分配到察雅县香堆镇当多教学点支教一年，在村里和家长的一再挽留下，一晃已经在这里过去四年了。在偏远山区的农村小学，她忍着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名教师的社会责任，并连续两年获得县优秀教师和先进教育工作者荣誉称号。

 

 

“因为他们需要我，所以我留下了”

 

 

    香堆镇当多村地处偏远，交通不便，环境恶劣，被分配到这里的干部职工都想尽办法调离，一开始的琼卓玛也是这样的。当多教学点只有3个班16个学生2个老师，之前的支教老师把琼卓玛安排到了三年级。来到这里的第三天，琼卓玛就哭着给妈妈打电话要求离开。“这里生活条件比我想象中的要艰苦。”琼卓玛对记者说，“这里就像一个信息封闭的孤岛，没有公路，只有一座吊桥通往外面的世界，也没有通讯信号，还时常停电，物质文化生活极度匮乏。到了晚上，满身乱爬的跳蚤几乎让我无法入睡，浑身被咬得都是包。”

    比起环境的艰苦，最让琼卓玛难过的是与学生的沟通。虽然琼卓玛也出生在察雅，会说藏语，可是孩子们讲的当地藏语土语琼卓玛一句也听不懂，同样，琼卓玛讲的藏语孩子们也一句都听不懂。“第一天进入课堂的时候我还觉得挺好玩儿的，两三天后新鲜感一过，我就坚持不下去了。”琼卓玛说。

    在琼卓玛又哭又闹，和妈妈说自己呆不下去，让家人给她想办法后，舅舅专门召开家庭会议，给琼卓玛做思想工作，说服她留下来做好自己的工作。可当时一心想着要离开的琼卓玛谁的话都听不进去，请了两周的假，自己偷偷跑去了昌都。妈妈和舅舅在昌都找到了她，继续做她的思想工作，希望能够说服她。“后来我自己想了想，觉得这样有点对不起妈妈，因为我是单亲家庭的孩子，妈妈辛苦把我养大不容易，现在都已经工作了还要让妈妈这么操心，所以我还是回去了。”琼卓玛在经历了一番思想斗争后回到了学校。

    回到学校后，琼卓玛首先是让自己的心静下来，她觉得一个人做事，首先就是要把心静下来，这样才能更好地思考解决问题的办法。当时，给她带来最大困扰的是和孩子们的沟通问题，但这又是极其重要的，所以她首先解决的就是这个。琼卓玛和孩子们互相约定，课余时间她们一起玩耍的时候，她教孩子们一句通用藏语，孩子们教她一句当地土语，这样互相学习，慢慢地孩子们的通用藏语就练出来了。她还告诉孩子们，如果将来想要出去看外面的世界，语言一定要学好，在学校一定要讲通用藏语。

    孩子们的通用藏语学好后，琼卓玛又开始让他们练习普通话。因为教育观念的落后，有的家长很不理解琼卓玛的做法，“都是一个村的孩子讲什么普通话，讲了他们也听不懂。”琼卓玛就不断地给家长做工作，并鼓励孩子们在家里看西藏卫视学习汉语的节目和CCTV的少儿频道，多听多练普通话。

    琼卓玛在这里的第二年，只要晚上有电便给孩子们上晚自习，晚自习的主要内容是练习普通话，而家庭作业就是教自己的家长普通话。“村里的小孩有在这里读书的，也有在县里和市里的，家长们经过比较，都觉得我这里的小孩胆子特别大，敢说又敢去做。”琼卓玛骄傲地告诉记者，“越来越多的家长把家里过了上学年龄的小孩，送到这里学习通用藏语和普通话等知识，也不是为了应付考试，就是希望他们长大后能做些小生意，出去以后能更好的和别人沟通，这说明越来越多的村民开始重视教育了。”

    当琼卓玛走进课堂，看着学生捧着书本，睁着一双双圆溜溜的大眼睛，更加坚定了信念。“是孩子们渴望知识的眼睛、渴望知识的心灵，支撑我熬过了那些难熬的夜晚。我知道他们需要我，所以我要留下来。”

 

 

“我不想叫你老师了，我想叫你姐姐”

 

 

    学校最高年级是三年级，学生在这里读完三年级后将会整班移交到香堆镇小学继续读四年级，但是这里的家长因为教育观念的落后，三年级读完后，都不愿再将自己的孩子送去继续上学。

    有个叫邓达的学生，今年本该念初一，却依旧还在教学点读一年级，就是因为在移交过程中，家长没有送他去香堆镇读四年级，造成现在这样的结果。邓达是个特别聪明的小孩，但是不爱读书，只爱唱藏族的情歌，学校里的老师和学生们听到他唱歌就会笑话他，但是在琼卓玛看来，这是他的一个爱好，应该让他继续下去。琼卓玛每天都在自己的宿舍里放很多歌给邓达听，有中文歌，有藏语歌，在他唱的同时告诉他歌词的意思，让他去理解每个字。就这样，邓达把歌学会了，汉语和藏语也讲得更好了。

    邓达家有五个兄弟姐妹，三个姐姐已经嫁人了，唯一一个哥哥是僧人，所以家里的一切家务都落在了他的身上，邓达三年级读完后，他的爸爸便去学校申请了退学。“我去找了他爸爸很多次，他爸爸都不同意送邓达继续上学，但是我和邓达聊天的时候，他告诉我，他还想读书。听着他这样说我心里真的很难过，我告诉他，老师一定会让他继续读书的。”琼卓玛说这些话的时候，她的眼神是坚定的，“后来我把邓达带到我班里来继续读三年级，即使再多读一个三年级我也不会让他退学。”

    邓达在念到第二个三年级的时候，他的家长终于同意让他去香堆小学继续念书，但临走时又反悔了。村里的老村长和生活老师都是邓达家的亲戚，琼卓玛找到他们，让他们也一起去做邓达家长的思想工作。最后，邓达的家长终于把他送去了县里读书。“想要改变生活，就要让小孩子去读书，知识改变命运就是这样的。”

    “还有个女孩，现在和我的关系特别好，前几天发短信给我说不想再叫我老师了，想叫我姐姐，我感到特别高兴。”琼卓玛抑制不住喜悦地对记者说。

    那个女孩叫洛松卓嘎，是村长的孙女，现在上初一，她在琼卓玛来之前已经上了两年的三年级。在琼卓玛教三年级的那一年时间里，卓嘎成绩不是最好的但她是最刻苦的，当时因为家里的教育观念比较落后，家长都不同意让她出去上学，就这里一直上着三年级。琼卓玛刚到这个学校的时候，她的家长丝毫没有让小孩继续上学的意向，但是琼卓玛教了卓嘎一年后，她的家长就转变了那种落后的思想，让卓嘎继续上学。

    2012年，村长一家把卓嘎送到了香堆小学，卓嘎本该上四年级，但香堆小学校长和老师都说卓嘎的基础很踏实，成绩也比较好，可以跳级到五年级。“卓嘎现在上初一了，我们经常联系，现在我们都以姐妹相称。”琼卓玛高兴地对记者说，“她告诉我以后要像我一样，当一个好老师。听她这样说我特别欣慰，觉得自己所有的付出都是值得的。”今年三月份，琼卓玛生了一场大病，卓嘎放假回来让琼卓玛检查作业的时候，后面有两页纸是给她写的信，说想让琼卓玛继续留在这个地方。“这么小的孩子跟我说这样的话，我特别感动。”

 

 

“如果现在放弃，到哪里都是失败”

 

 

    在当多村的四年时间里，琼卓玛觉得最对不起的人就是她的妈妈。琼卓玛还有个哥哥，可是得了重症型全身肌无力，照顾家庭的重任压在了妈妈一个人身上。但是妈妈却一直鼓励琼卓玛“你现在是老师了，要对每一位学生负责，要尽心教好他们，不要放弃自己的选择。”

    在这里的四年，有一句话一直鼓励着琼卓玛：如果现在放弃，到哪里都是失败。“这里的条件确实是不好，但是如果现在在这么小的地方我都放弃了，以后去哪里都是失败的。”环境的艰苦，沟通的困难，曾几度让琼卓玛想要放弃，可是看到这些可爱的孩子们，她选择了坚持。

    四年里，琼卓玛把她所有时间都给了这些孩子，有时候县里打电话过来让她去开会，琼卓玛也会问他们必须要去吗，如果不是的话她就不去了，因为她走了这边就没老师了，她不想耽误孩子们任何一点上课的时间。

    渐渐的，琼卓玛不再仅仅是这些孩子的老师，更是他们的“妈妈”。孩子们的衣食住行，家庭情况，没一个不是琼卓玛担心的。给孩子们洗澡抓虱子，这是琼卓玛做得最多的事，帮孩子们募捐新衣服、文具，也是琼卓玛经常做的事。“卓玛老师还收养了一个小孩。”同在一起生活的驻村干部忍不住告诉我们，“卓玛老师家因为哥哥的病，条件本就不是很好，现在还收养了一个小孩，让我真的打心眼里敬佩她！”

    琼卓玛告诉记者，她把那个孩子留在身边源于一件让她很心寒的事。那个孩子叫洛松旺扎，现在正在上二年级。洛松旺扎成长在单亲家庭，家里只有妈妈和一个姐姐，住在村里最远的自然村达美组，属于村里家庭条件最差的，他最初是寄住在另一个自然村的亲戚家里。有一次他来上学，学生都说他身上特别臭，琼卓玛开始以为可能是脚臭或者身上发臭。而洛松旺扎又特别内向，不敢说是怎么回事，就躲在厕所里不敢出来，琼卓玛没办法，只好去厕所找他。把他带到了自己的屋子后，没想到闻到的是大便的臭味。琼卓玛把他裤子拉下来一看，裤子里全是干了的大便，已经堆积有好几天了。“当时我的心里特别难受，我问为什么他没有告诉我，过了好几天后，他才告诉我原因。”琼卓玛有点难过地告诉记者，“他说，自己因为晚上不敢一个人上厕所，所以就拉到裤子里了。我听了特别难受，我决定要把他留在我身边，照顾他的学习和生活。他刚刚开始上小学，基础很重要，我想把他的各种习惯都培养起来。”

    谈及洛松旺扎三年级以后的打算，琼卓玛也面露担心之色，她告诉记者她也很为难这个问题，因为她家里的情况非常复杂，她不敢替洛松旺扎轻易做决定。现在琼卓玛已经和洛松旺扎建立了深厚的感情，周末的时候他回家后，屋子里就琼卓玛一个人，安安静静的反而感觉特别不适应。

    不管是“姐姐”还是“妈妈”，琼卓玛都在尽自己的最大努力照顾着每一个孩子，也许将来的某一天，琼卓玛会调离当多村，但至少在今天，她用她的坚持一直为爱坚守着这些孩子。

 

 

记者手记

 

在困境中坚持就是成功  

 

    人生犹如一块香料，只有以坚持的信念为柴，坚守的行动为火的炙烤中，才能散发出最浓郁的芬芳。琼卓玛从最初的想放弃到后来的坚持、坚守，经历了最艰难的思想斗争。艰苦的条件、恶劣的环境为她的人生添加香料，当她决定坚持下去、守护这些孩子的时候，她的人生已经散发出了最浓郁的芬芳。

    古有司马迁，在遭受腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并最终完成了这部光辉著作；近代有鲁迅，弃医从文，利用文学的力量改变中国，终成为中国现代文学的奠基人；今有张海迪，身残志坚，在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。他们靠的是什么？坚持。有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！功到自然成，成功之前难免有失败，但只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。在我们现在的学习、生活和工作中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。