贡觉县中心小学在学习实践活动中，结合该校实际，有针对性地开展调研，查找工作中的不足，找准了学校科学发展思路，强化学校管理，扎实开展创建和谐校园建设。

构建人民满意的和谐校园。学校在第三批学习实践活动中，集全体师生员工之智、社会各界之望，开展了“我为贡觉中心小学谋发展”征文活动，共收到50篇征文，建言89条；开展“‘迎国检’建言献策”活动，收到各类建议34条；向全校师生及其家长发放《贡觉县中心小学学生及家长评教评学调查表》、《贡觉县中心小学校级、中层领导及党员教师民意测评表》共183份，收回两类《调查表》共183份。准确地找到了学校在自身建设、家校沟通互动、及学生成长等方面存在的突出问题，通过认真梳理意见，找准了制约学校发展的各项问题，并逐项逐条落实，践行了办人民满意教育的办学宗旨，使该校学习实践活动更加深入具体。

建设学生快乐学习的校园。通过完善各项工作措施、规章制度，规范教职工工作纪律、工作行为，把“哪里有学生，哪里就有管理”的理念由全体教职工管理扩充到全体师生员工共同管理工作当中，实现了处处有管理、时时见管理、职工人人学管理的工作局面，从而使学校中层领导、教职工管理与学生教育融为一体，促使学校学生的管理工作又上一个新台阶。

    推进“两主一辅” 课堂教学改革（教师的主导作用、学生的主体作用和多媒体电教设备的辅助作用）。为使学校多媒体电教设备能够最合理使用，该校积极鼓励教师学习现代教育技术。截止目前，该校51名教师中47名（另外4名因特殊情况未参与考试）教师通过教育技术国家级考试，取得教育技术合格证，使学校 “两主一辅”课堂教学改革推至所有年级、所有学科，使学生能在自主学习、自主训练中进取，从而使课堂真正成为了学生学习的乐园。

积极打造园林校园。贡觉县中心小学在充分调研的基础上，制定了学校绿化美化建设长期规划，聘请园艺专家对校园进行合理规划。学校利用植树节、地球日、世界环境日等特定节日，开展以环保教育为主题的宣传教育，切实提高广大师生的环保意识。同时，学校还制定了每天一小扫、公共环境每周两次大扫的工作制度，进一步美化、净化了校园的环境。