昌都地区人力资源和社会保障局始终坚持把党的群众路线教育实践活动与促进中心工作有机结合起来，念好调查研究“三字经”，唱好服务群众“主旋律”，力求教育实践活动成为服务人民群众、推进事业发展的“助推器”。
  调查研究凸显“广”。地区人社局以开展教育实践活动为契机，坚持把“面对面”与“背靠背”、“走进群众听”与“组织群众提”结合起来，广泛听取群众意见建议。为全面了解和掌握基层专业技术人员队伍结构、继续教育、职称评聘、引  进专业技术人员发挥作用、援藏专业技术人员需求情况、专业技术工作中存在的困难和问题以及基层专业技术人员对专业技术工作的意见建议等，成立专门调研组开展调研，调研采取召开座谈会、问卷调查、个别访谈等方式进  行。先后深入地直部分事业单位、卡若区、左贡县、芒康县等3个地直单位、4个县直部门、6个乡镇共计13个点开展了调研。调研期间，共召开座谈会13场次，发放问卷调查表500余份，个别访谈20余人。
  掌握民情突出“实”。为解决好联系服务群众“最后一公里”问题，调研组每到一处“面对面”拉家常式倾听民声，“零”距离收集民意，经归纳梳理诉求、意见和建议，主要有：一是岗位不明确、专业不对口、人岗不相宜问题突出。  2006年实行高校毕业生就业制度改革以来，特别是增加考录指标促进就业工作以来，报考公务员或事业单位工作人员不受文理科或专业限制，致使从源头造成专业技术人员的流失，并导致部分乡（镇）一级专业技术人员岗位不  明，报考职称渠道不清，报考专业存在盲点。二是职称评聘门槛过高。主要表现在重学历轻实力、重资历轻业绩现象突出，特别是发表论文篇数达不到的实行“一票否决”。由于乡（镇）基础设施条件差，信息化水平低，致使发表论  文渠道不畅，要求取消论文，同时外语考试是专业技术人员职称评聘的“拦路虎”，要求取消英语考试。且《西藏自治区专业技术人员职称评聘暂行办法》（征求意见稿）对基层专业技术人员评定职称政策优惠不明显，门槛依然很  高。三是职称政治考试显失人性化。针对藏文教师接触汉语少的实际，职称政治考试要求以藏汉两种形式出题供考生选择。
  成果转化体现“效”。开展调研贵在转化调研成果。以上存在的困难和问题，既有制度缺陷或机制体制不健全不完善所致，也有“以人为本”的理念缺失造成的，地区人社局将加大对调研成果的转化力度，形成一篇较高质量的专题调  研报告，把基层的真知灼见向上级有关部门及时汇报，呼吁或协调给予解决，力求排民忧、解民难，使调研取得实实在在的成效。