八宿县在学习实践活动中,把教育工作放到突出重要位置，以“一个中心，两个规范，三个重点”为整体思路，加大教育工作力度，促进了全县教育工作不断进步、科学发展。

以迎“国检”为重点，加强“两基”巩固工作。八宿县坚持贯彻落实“两基”攻坚的制度和措施，通过学习实践活动不断完善体制机制，加强和改进工作措施，扎扎实实做好“两基”巩固工作，全面做好迎“国检”各项准备工作。一是县委、县府专门召开教育工作会议，对“普九”工作和迎“国检”工作进行部署和动员，并与各乡镇党委、政府签订教育目标责任书，明确了招生指标、时间和奖惩办法，做到层层分解，层层落实。二是县教育局专门召开校长工作会，对全县各中小学校控辍保学、档案资料建设、教育教学管理、后勤保障等工作进行了全面具体安排，同各学校主要负责人签订目标责任书，确保学校工作有序推进。三是县级领导和支教单位经常深入乡镇指导、协助开展教育工作，积极主动为学校排忧解难。四是在招生工作中各中心小学同各乡镇党委、政府密切配合，经常深入群众中，通过家访、座谈等方式，大力宣讲教育政策和法律法规，及时反馈学生在校情况，争取学生家长对教育工作的支持，提高群众送子女入学的积极性。五是加强教育督查，对教育工作开展不力的乡镇，以政务督办的形式提出问责，有效促进了各项工作的落实。

加强“两个规范”建设，提高教育教学管理水平。“两个规范”即规范学校财务管理和规范教育教学行为。在规范学校财务管理方面，一是加大对各学校财务人员的培训力度，提高他们的业务水平，促进学校财务管理专业化、规范化，确保教育资金合理使用。二是各乡镇党委书记、乡镇长切实履行学校“三包”工作领导小组主要负责人职责，加强对“三包”经费使用的监管，定期和不定期对“三包”经费进行核查，并要求学校对“三包”经费使用情况进行定期公示。在规范教育教学行为方面，对教师备课、上课、听课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等教学行为的规章制度进行规范和完善，为确保工作落实，县教育局采取统考、抽考、蹲点、突击检查等方式，强化教师教学管理每一环节，不断促进教育管理水平的提升。

突出“三个重点”，促进教育工作取得新突破。八宿县结合当前教育工作实际，突出了维护教育系统内部稳定、控辍防流和师资建设这三个工作重点，在“三个重点”上加大力度、积极探索，努力通过重点工作的实际成效促进教育工作取得新的突破。在维护教育系统内部稳定工作中，除了坚持值班、巡逻、联防等措施外，还加强了对学生的爱国主义教育，特别是西藏新旧社会对比教育，引导广大青少年树立正确的价值观、人生观和世界观；在学校广大师生中加强交通安全、食品卫生、疾病防控等专题教育，使校园保持良好的学习、生活环境和教育教学秩序。在控辍防流工作中，继续实行控辍防流双线工作目标责任制，严格将小学和中学的辍学率分别控制在5%、15%以内，对不达标乡镇党委、政府及其主要责任人追究责任；同时强化了校长包校、班主任包班、教师包人的承包责任制，层层落实责任，各级党委、政府和教育系统各单位积极创造条件，妥善安排解决好学生学习及吃、穿、住、用等生活问题，确保学生进得来、留得住、学得好。在师资建设方面，进一步加强师德师风教育，树立教师队伍良好的社会形象，县委、县政府对3个先进学校、31名优秀教师、16名优秀班主任、18名先进教育工作者进行了表彰，进一步营造了尊师重教的良好氛围；加强校长队伍和教师队伍的培训，对中小学校长进行了轮训，选送了46名教师参加专业知识培训，206名教师参加了提高学历的自学和函授考试；建立教师合理有序流动的机制，开始对夏里乡、拥乡、瓦乡等艰苦边远乡镇的部分教师实行轮换，激发广大基层教师教学责任心；对艰苦地区教师给予更多关心，及时为教师报销差旅费，申报职称，合理安排教师休假，为支教教师解决炊具等生活用品，让他们安心工作。