在第三批学习实践活动整改落实阶段，江达县中心小学将学习实践活动与教学实践紧密结合，大力开展“三进”课堂活动，学习实践活动取得实效。

领导班子进课堂。学校领导班子走进课堂，深入调查学情，研究教学方法，同教师交流、探究教育思想，要求骨干党员教师带头上示范课，非骨干教师每人每月上一节公开课活动。通过听课了解教学、参与教学、指导教学，适时地提出富有建设性的意见和措施，从而优化课堂教学结构，确保课堂教学质量的全面提高，课后就课堂教学的有效性、规范性同上课老师做面对面点评和交流，进一步强化了教学管理，加强了学风建设，促进了校园良好育人氛围。

科学理念进课堂。要求教师充分利用学科特点在教学中渗透科学发展观，使科学发展观入脑、入心、入课堂。其中《语文》学科教学中突出语文教学“注重培养学生听、说、读、写能力”，渗透可持续发展思想，使科学发展观更鲜活生动，更有意义；《数学》学科要实现学生的科学发展，必须将教师恰当的启发引导与学生的主动参与进行科学的衔接，积极实行启发式和讨论式教学，充分调动学生的学习积极性，引导学生采用独立探索和合作交流相结合的办法解决学习中的问题；《思想品德》课通过课堂教学，让学生全面了解新中国成立以来，特别是改革开放以来西藏取得的举世瞩目的成就，感知以人为本、全面协调可持续发展的观念和统筹兼顾的科学思想方法，树立科学发展观，快乐成长、全面发展。教学内容采用案例分析、交流讨论、社会实践等形式，图文并茂、通俗易懂地呈现了科学发展观的形成过程、科学内涵和实质精神，深受学生们的喜欢。

特色教育进课堂。为进一步深入开展学校特色教育，丰富学生的课余生活，让学生充分发挥各自的特长，真正达到学有所乐、乐有所得的素质教育理念。在校内开展了“象棋、剪纸、乒乓球、篮球、讲故事比赛”等一系列动手、动脑、动口的趣味性和益智性的特色教育活动，丰富多彩的文化教育内容突出了实效性和趣味性。