“哈哈哈……”教室里哄堂大笑，毋庸置疑，这准是在上科学课。学生们对他的印象就是幽默风趣、和蔼可亲，而且有一颗童心，他就是市第一小学副校长——熊海啸。
    熊海啸，长相普通，走在人群中,你或许很难发现他。但接触过他的人，都会被他言行举止间散发出一种无形的力量所感染，那是一股春日的阳光，温暖、和煦，让周围的人感觉亲近。

    当初怀揣这对西藏的神秘和向往，熊海啸来到这边热土，当上了一名人民教师，见证并经历了昌都教育事业从小到大、从弱到强的变迁，他16年如一日，始终默默耕耘在教育战线上，用爱心、恒心、耐心教育学生，教导学生如何做人，如何学习，如何与别人合作，为国家培养出一批批的合格公民和优秀人才。

 

爱教育

 

    熊海啸热爱教师这个职业，他以教好每一名学生为己任，与他交流，总会让我感觉耳目一新。
    熊老师认为，真正的教育应该给人以精神的引导，日常教育教学中要注重激发孩子的学习热情。记得有一次与他闲聊，曾经当过一段时间老师的我说道：“对于特别调皮、不听话的孩子就要多罚他抄作业，熟能生巧，这样下去，他们多少能学到一些东西。”结果马上招到一顿训斥，他愤然地说道:“这种简单粗暴的方式就是教育吗？它只会扼杀孩子的学习热情，让孩子厌恶教师，拒绝学习，让教育成为一种重复机械的简单劳动。”
    后来，直到我接受他的观点，他才罢休。他让我明白了学校就是学生犯错误的地方，孩子不出现错误就不是孩子了，教师的责任是要让孩子在错误中明白如何做到正确。
    在07年调到市一小前，熊海啸在左贡县当了6年的数学老师，当时住的是皮板房，又不挡风，风中夹着沙子，让人十分难受，但他与老师们都自得其乐，安下心、扎下根，专心做教育，每天教授孩子们知识，还带领着农牧区的孩子们一起洗衣服。
    “兴趣是最好的老师”，熊老师一直把这句话贯穿于自己数学教学中，认真钻研教材教法，研究学情学法，找寻每一节课的兴趣点，最大限度地调动学生的积极性。他所教班级的数学成绩一直名列前茅。
    有人说当老师不当班主任就失去了做教师的一半意义，在16年的教师生涯中，熊海啸当过8年班主任，琐碎和繁忙的工作让他痛并快乐着。当班主任时，早出晚归成了他的工作常态，有时一天只在家里吃一顿饭，以致于家人戏称他将家当成了宾馆。自己的孩子放在内地，生病发烧只能心里牵挂。他只有把自己的时间、精力和感情都放到了学校班级的孩子身上。
    “诚于嘉许，宽于称道”，“赏识”学生就是对学生的最大尊重和奖赏,熊老师善于发现每个学生身上的长处和优点，抓住每一个教育良机，适时表扬鼓励。“不放弃任何一个孩子”，在后进生转化工作上，熊老师尤其用心，使班里的几个后进生都考上了大学。

 

爱学习

 

    熊海啸老师喜欢学习。
    “常读书的人都知道，每读一本书，都是一次读者与作者的近距离接触，都是一次读者与作家的心灵对话。”熊老师说，“读书，可以让我们接触最新的教育理念；读书，可以让我们的学识更为丰富；读书，可以让我们看得更远想得更深……书读得多了，人的胸怀更宽广，人的情怀更深远，人的精神更丰富。”
    “特别是原来教数学，后来干办公室工作，还教科学，接触的领域越来越宽，需要的新知识、新理念层出不穷，不学习就要落伍，很多东东西就是被逼出来的，不学不行。”熊海啸谦虚道。
    熊海啸不仅自己读书，更注重孩子们的读书指导。在当了市一小的副校长后，他依然教授科学科目，通过课外书籍阅读指导课等活动，培养孩子们阅读兴趣，为孩子提供阅读方法指导，推荐健康有益适合学生阅读的书籍。
    腹有诗书气自华。如今，读书已经成为市一小师生生活的一种常态，阅读，已经成为这里的一道亮丽风景。

 

授师以渔

 

    “孔子说过，其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。我认为要教好学生，首先要教好他们怎样做人，韩愈《师说》也讲，师者，传道授业解惑者也，古代的圣贤们将传道放在授业之前，是很有道理的，在教学生时，我坚持以德为先，以德育人，希望我的学生都是品德高尚，品学兼优的学生。”熊海啸说道。
    “我不求教出来的学生成绩多么好，至少要品行端正。”熊老师时刻用自己高尚的道德情操感染学生。
    熊海啸认为：一个人的优秀，不是真正的优秀，让身边的人都优秀，那才是真正的优秀。他经常帮助教师备课、教学、出谋划策，让大家合理安排自己的日常教育教学工作，积极学习，及时反思，正确面对自身不足和存在的问题，积极寻求解决问题的方法……
    “当看着一波波学生，学业有成，信心满怀地走向更高学府，走出校园，走向社会，你更会发自肺腑地喜欢这个职业。”回首16年的教师生涯，熊海啸觉得无怨无悔。在面临着可以转行到其他部门时，他毅然选择坚持当老师，他说：“我喜欢和孩子们在一起，我热爱学校这个大家庭。”