一所所现代设备的学校，一个个躬耕不止的园丁，一张张天真烂漫的笑脸，一批批全面发展的教师队伍，从入学难到适龄儿童按时入学；从城乡差别大，到农牧民子女与城里孩子一样坐在宽敞明亮的教室里读书；从名不见经传，到打响洛隆的教育品牌……短短几年间，洛隆县紧紧围绕“办人民满意的优质教育”的目标，优化学校布局结构和教育发展环境，强化师资队伍建设和教育教学管理，用智慧和汗水谱写了一页页华章，演绎了一台台好戏，洛隆教育事业迎来一个生机盎然的春天。

    洛隆县委、县府一直把教育作为事关经济社会发展全局的重要基础性工作来抓，确立了教育事业快速发展计划，在财政收入紧张的情况下，积极筹措资金从改造教学危房、改善教学环境、扩大教学规模入手，倾全县之力，先后实施了多项教育项目工程，学校基础设施得到极大改善。截止目前，全县共有各级学校42所，其中初级中学1所，乡镇中心小学8所，村完小4所，教学点28个，幼儿园1所，各个中小学的校园环境日新月异，洁白的楼房、明亮的教室已成为学校一道亮丽的风景线。

    义务教育广泛推进，中小学入学率达到新高。2012年，全县在校学生7316人，其中，小学在校生4866人，小学适龄儿童入学率提高到98.26%；初中在校生2450人,初中入学率提高到92.11%。

    教师队伍建设不断壮大，师资水平全面提高。全县专任教师477人，其中，小学专任教师332人，学历合格率为99.1%；初中专任教师127人，学历合格率为92.91%；幼儿园教师18人中，合格率达100%。

    狠抓教育基建项目建设，全面促进城乡教育均衡发展。洛隆县牢固树立抓项目就是抓发展的理念，把教育项目建设作为重要的民生工程，2012年积极争取到项目12个，总投资6838万元，为全县城乡教育事业均衡发展发展奠定了基础。

    坚持体制机制创新，走改革促发展之路。加强调研、论证，制定出科学合理，比较符合实际的中小学布局结构的实施方案，进一步整合优化教育资源，提高办学水平；结合教学目标，把实施素质教育作为提高教育质量的重要抓手，培养学生自主创新能力；把教师队伍改革作为加快教育发展的重要推动力量，组织开展教师队伍教育培训和科技创新活动，进一步增强教育发展活力，推动全县素质教育全面发展。

    完善控辍措施，确保入学率和巩固率。经过全面深入调研，查找学生巩固难的具体原因后，结合实际制定并完善了“宣传导学、依法督学、制度劝学、助困帮学、教改促学、管理强学、情感留学、效益带学、生活保学”等9项控辍保学措施，有效解决了影响学生入学难、巩固难的具体问题，为学生在校安心学习创造了良好条件。实行了县中学学生到位情况日报告制度、乡镇学校学生到位情况周报告制度和招生巩固工作定期通报制度。加强学生的学籍管理，认真落实家访制度，加强与家长的联系，努力构建三位一体的教育体系。同时，还执行乡镇干部蹲点制度，认真落实教育包乡镇、包学校、包班级制度，扎实推进学生营养改善工作，采取“三包+营养改善”的方式，努力提高伙食标准，确保学生日常所需营养的摄入，改善学生在校生活，确保学生在校能吃好、住好，学好。

    抓好教师队伍建设，努力提高教育教学质量。该县为提高教师素质，规范学校管理，在今年认真抓好校长队伍建设和师资队伍建设中，派出57余名中小学、幼儿园骨干教师到陕西师大、西藏大学等高校参加了学科骨干教师培训，使教师的专业技术水平和业务能力得到了有效提高；利用虫草假组织了“三包”与财务培训、教师教育技术能力培训 2次，参训人员达280人次；鼓励教师通过多种途径参加学习，提高业务素质；积极鼓励教师参与教研，要求学校每周组织教师开展教研活动，交流教学经验和心得；结合年轻教师较多、教学经验不够丰富的实际，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，促进新分教师迅速实现从学生到教师的角色转变，较好地克服了教师队伍年轻化的问题；认真组织教师业务考试，确保了考试成绩的客观、真实，引导教师能正确评价自己的业务能力；针对教师在工作、学习以及生活中出现的问题，组织教师进行师德师风培训，提出明确要求，促进教师严于律己，在学生中成为表率，在社会上成为楷模，收到了良好的效果。

    高度重视德育教育，坚持育人为本、德育为先。在本年度的工作中，全县各学校认真组织上好以爱国和反分裂为主题的“开学第一课”，开展了3·28庆祝活动、国旗下的讲话、6·1儿童节庆祝等一系列活动，并利用“七·一”和西藏和平解放纪念日等重要节日举行纪念活动，深入开展“日行一善，做美德少年”活动，让学校真正成为爱国主义教育的主阵地。

    在党的十八大精神指引下，迎着时代奋进的曙光，在兴办人民满意教育的道路上，洛隆正迈着铿锵步伐，以勇创一流的精神和气魄，全力以赴朝着更高的目标奋力前进……