在１５天的过程督导和复查中，先后深入丁青、江达、贡觉、昌都四县共５３个乡镇，７所中学，８４所完全小学和１３６个教学点，实地查看了７所中学，完全小学３８所，对２９个乡（镇、办事处）的“普九”工作达标情况进行了检查。

    在“两基”过程督导和复查中，工作组通过听取汇报，核实学生情况、师资水平、办学条件，详细了解了教育经费投入情况和“三包”经费使用管理情况。抽查了部分乡（镇）和乡（镇）完全小学及部分教学点，邀请部分教师代表、学生家长及学生代表进行座谈，了解了有关“普九”工作情况。工作组成员集体讨论，形成了对两县“普九”的过程督导结论。召开会议向县四大（三大）班子反馈督导工作情况与督导结论。

    ４月２６日上午，区“两基”过程督导和复查组与地委、行署交换了意见。工作组认为，自实施“两基”攻坚以来，昌都地委、行署以及各县委、政府始终高度重视“两基”攻坚工作，始终把教育摆在优先发展的地位，把“两基”工作纳入当地经济建设和社会发展的总体规划，不断增加对教育的投入，在全地区营造了“倾全民之力，聚万民之心，集各方力量”的攻坚氛围。昌都 “两基”攻坚工作，思想认识深刻，组织领导有力，经费投入到位，措施办法有力，合力攻坚态势强，督导检查有力度，开展工作深入扎实，教育变化显著可喜。

    工作组还对昌都“两基”攻坚工作提出了建议。一是昌都各级党委、政府继续高度重视教育工作，围绕“两基”攻坚这个教育工作重点，充分发挥“两基”攻坚领导小组的作用。地区教育督导部门和教育行政部门必须加强对“两基”攻坚县的督促检查和业务指导，各“两基”攻坚县要把攻坚任务分解，各项任务要责任到人，落实到人，并要求限期完成。二是在适龄儿童少年入学和在校生巩固工作中，要不断强化政府行为，加大依法行政、依法治教、依法治校力度。三是昌都教育行政部门要加强对各县“两基”数据统计工作的监督和指导，加大对“两基”数据统计人员的培训。地区和各县要不断完善教师轮换和支教制度，解决好中学师资短缺问题。四是继续做好与自治区有关部门的沟通协调工作，积极争取更多的教育项目与资金，同时，对口援藏单位、对口扶贫单位及包乡包村包校单位应起到更重要的作用。五是要继续重视和加强地、县两级教育督导机构、队伍和制度建设，充分发挥地、县两级教育督导机构和队伍的作用。六是各学校要围绕提高教学质量，尽快完善学校各项常规管理，加强教改力度，树立教育自身良好形象，提高教育的吸引力。七是继续抓好各类教育协调发展和“三教”统筹工作，积极探索和大力加强职业技术教育，充分发挥职教在“两基”攻坚中的重要作用。同时要采取有效措施加大改造薄弱学校的工作力度，优化配置各种教育资源，逐步缩小区域内教育之间的差距，促进教育公平，实现又好又快发展。

    地委副书记刘建敏、行署副专员李志勇在交换意见时对我地“两基”攻坚工作提出了具体要求。