“在全国城乡普遍实行免费义务教育”，“从今年秋季起全面免除城市义务教育学杂费”，温总理的报告在西藏引起热烈反响，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措，是我国实施人才强国战略、建设人力资源强国的必然要求，必将成为我国教育发展史上的一个重要里程碑。

    “今秋开始城乡全面实行免费义务教育”，享受城市低保的拉萨市民旺堆高兴地说：“去年起，西藏就在西藏城乡实行免费义务教育制度，孩子读书少花了很多钱，现在温总理说要在全国城乡实行免费义务教育，能让更多像我这样的城市低收入家庭的子女上得起学，我特别高兴。”像旺堆这样的城市居民中的贫困人口和低收入者，其子女在义务教育阶段的教育费用支出一直是他们沉重的负担。这一制度的实施，将解除许多城市经济困难家庭学生的后顾之忧，是促进社会公平的又一重大举措。

    西藏实施 “科教兴藏”战略后，不断加大对教育事业发展的投入。自2002年以来，财政对教育的支出累计达到125.27亿元，2007年财政教育投入达到32.77亿元，是2002年的2.29倍。重点完善了农村义务教育经费保障机制，农牧民子女义务教育阶段“三包”经费标准已提高到生均1300元；免除了城镇学生义务教育阶段的学杂费、书本费、作业本费；基本解决西藏中小学教学仪器及实验室设备。免费义务教育制度已覆盖西藏城乡，基本实现了学有所教。

    拉萨市五中的一位老师感慨地对记者说：“国家这几年大力实行的教育费用减免政策真是太好了，农村城市义务教育均免费，保证农村城市所有适龄儿童都能接受义务教育，必将加速推进城乡一体化进程。” 

    温家宝总理在政府工作报告中指出“要让孩子上好学”，简洁而朴实的话语背后，是全面实现小康社会目标对教育提出的更高要求。西藏虽已率先实现城乡免费义务教育，但仍面临着巩固提高、均衡发展等问题。   那曲地区尼玛县中学的孙老师对记者说：“实行免费义务教育后，老百姓对优质教育资源的追求目标也越来越高，希望政府加大在教学设备、教师待遇上的财政投入，改善农村办学条件，让城乡义务教育均衡发展。另外，现在部分农牧民由于思想观念落后，送子女上学的积极性不高，部分学生在校学习的积极性也不高。要解决这个问题，必须重视思想引导、法制宣传，同时也要在分类施教、职业教育上下大的功夫。希望政府加大宣传力度，同时利用职业教育灵活机动的特点，把对农牧民的农牧业基础知识、生产技能培训同对市场经济知识的认知和掌握结合起来，把科技知识转化为生产能力，劳动技能转化为财富积累，使学校教育产生更大的效果。”