1951年1月20日昌都小学开学，拉开了西藏现代教育的序幕。进入新世纪，随着国家西部大开发战略和“两基”攻坚工程的实施，昌都教育迎来新的发展机遇。经过一代又一代人的不懈努力，2003年，昌都基本实现“普六”。2004年到2007年，昌都和全区一道实施“两基”攻坚，从2008年开始，昌都教育事业进入巩固提高“两基”成果阶段，2011年，昌都通过国家“两基”督导验收。

   在发展过程中，由于受经济社会发展滞后的影响，加之重视投入不够，软硬件不达标，管理不到位，昌都教育在短期内急速滑坡，曾经辉煌的昌都教育与区内其它兄弟地(市)拉开了差距，高考、中考、小考平均成绩甚至全部低于全区平均水平。

    从2011年开始，昌都市委、市政府把教育摆到涉及国家和民族发展未来、关系昌都跨越式发展和长治久安的战略高度予以重视，与此同时，出台了大力推进教育改革和发展的意见，确立了“巩固成果、扩大覆盖、提高质量、提升四率”总体工作要求，理清了全市教育发展思路。大力实施教育追赶战略和振兴工程，每年召开教育工作会议，多次召开教育专题会议，研究解决教育改革发展过程中的突出问题，大打教育翻身仗，短短几年时间，昌都教育发生翻天覆地变化。

    全面加强市委对教育工作的领导，成立了由市委副书记担任书记的市教工委，把大批教育出身干部提拔到各县分管副县长领导岗位上来，开展了乡(镇)中心校校长进入乡(镇)领导班子试点工作，为发展教育提供了坚强的人才保障和组织基础。各县(区)、各乡（镇）党委、政府高度重视教育，一把手亲自抓教育，对教育的投入力度明显加大，教育进入快速发展阶段。

    同时，教育资金投入不断加大，办学条件日益改善。“十二五”期间，昌都市、县两级政府地方财政配套教育资金每年不少于1亿元，2014年达2.19亿元。昌都市还先后实施了义务教育寄宿制学校建设工程、初级中学完善工程、小学规范化建设、中小学校舍安全工程、艰苦边远地区农村教师周转房工程和学前教育普及推进工程，改扩建中小学216所，新建市四高等一大批学校，全市教育基建累计投资21.3亿元，新建校舍40万平方米、改扩建校舍87万平方米。

    为了提高入学率，昌都积极实施党委、政府发展教育“一把手”工程，建立了“六长”责任追究制，推行“四问责”教育工作目标责任制，把教育工作成效作为衡量政府工作特别是衡量县长、分管副县长工作业绩的重要指标。政府市长每年与各县县长签订教育事业控辍保学目标责任书，把控辍保学作为政府工作的重要内容纳入年终考评，各县(区)建立了“双线”目标责任制，按“纵向到村、横向到校”要求开展劝学控辍工作。

    为改变教师短缺和流失严重的状况，自治区昌都工作会议决定，给予昌都连续5年每年定向培养200名师范生优惠政策，并给予区内3000元、区外4000元补助政策。市委作出清理借调教师决定，规定教师跨地区、跨系统调动必需上市委常委会研究。每年投入200万元对基层学校教师实行交通补贴，按区类划分对基层教师发放生活补助。2014年全市建成教师周转房27650平方米553套。2012年以来派出教师参加“国培”、“区培”6000余人次，实现教师轮训一遍目标。

    随着学生入学率的稳步提升，为破解“高考、中考、小考平均成绩均低于全区平均水平”的尴尬局面，昌都教育系统通过突出学生德育、强化教育教学质量绩效考核、推动特色教育、完善教育教学管理体制等措施，不断狠抓教学常规管理，全市中小学教育教学质量显著提升。昌都幼、小、初入学率都大幅提高，高考上线率更是交出了“五年提高了31个百分点”的好成绩，三年有7名学生考上清华、北大。

    昌都市教育局局长次仁告诉记者，“十三五”期间，昌都市将大力实施科教兴市、人才强市战略和教育强基工程，始终把教育放在优先发展的地位，形成社会发展规划优先安排教育、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要的强大正能量和全社会重教意识，扎实有序推进教育均衡发展各项工作，努力缩小城乡、县域、校际之间的差距，抓紧创建一批区内有地位、区外有影响的知名品牌学校，不断提高教学质量，努力解决上好学的问题，尽力把人口压力转变为人力资源优势。