民族团结教育花蕾绽放

    ——昌都地区双语教育促进民族团结小故事

    藏族小女孩琼达卓玛是昌都地区实验小学的学生，现在正在读5年级的她，已经是学校校史展览馆的一名小小讲解员了，她用一口标准的普通话为同学们讲解校史，还经常在学校组织的演讲比赛和讲故事、读课文等比赛中获奖。

    琼达卓玛不仅是学校里的“小明星”，还是家里的汉语“老师”，是纠正发音不正确的“监督员”，她利用在学校学到的普通话，回家教给想学习汉语的妈妈。“我妈妈以前不会说汉语，去商场里买衣服、鞋子等东西的时候都要带着我，让我给她当翻译。”琼达卓玛说，老师夸她是个“双语”小标兵，同学称她是“双语”好帮手。

    昌都地区实验小学教务处主任江嘎告诉记者，现在，学校每个年级有6个班，分为5个藏族班和1个汉族班。虽然对藏汉学生进行了分班学习，但是学校藏族班的绝大多数课程都用汉语进行教学，而且无论藏汉学生，都是在一起参加活动。学校教师也是不分藏汉民族，一同进行教研活动，大家学习、生活上都能做到互相帮助。

    校长张九龄介绍说，学校的所有教师都必须通过普通话考试，藏语教师需达到普通话三级水平，其他教师需达到二级水平，而汉语语文课教师必须达到一级水平。“保证了学校教师的汉语水平，有利于提高藏族学生的汉语水平。”张九龄说。

    今年10岁的昌都地区第一小学4年级学生卓玛次西，在去年5月份地区举办的汉藏双语演讲比赛中获得了一等奖，还去参加了在成都由康巴卫视举办的总决赛。

    卓玛次西除了自己学好汉语外，还在学校和班级里组织的“双语”学习活动中帮助汉族同学，教他们学说藏语。在教室里、在走廊中、在树荫下，常常能看到卓玛次西为学汉语的小伙伴们纠正发音，教授汉语民歌。

    昌都地区教育局干部傅令生告诉记者，现在，地区教育局在每年的教育督导工作中，都会将各县、各学校的双语教学工作作为重要的考核目标，

    一系列学双语活动的展开，不仅使昌都各个学校师生学习双语的热情高涨，还有效地促进了学生之间的民族团结，为各族学生的全面健康发展及学校开展各项活动起到了很好的作用。（记者 梁军）