1999年、2001年先后实现了“普六”和“扫盲”任务，2004年通过“普九”核查，顺利通过自治区和地区组织的3次复查，率先在昌都地区实现“两基”目标。目前，洛隆教育已发展到中学在校生2401人，初中入学率95．2％；小学在校生5336人，其中寄宿生3255人，适龄儿童入学率98．59％。

　　长期以来，洛隆县委、县政府从“科教兴县、教育是实现全县经济社会跨越式发展的必然支撑”的战略高度，把教育作为基础性、先导性、全局性的事业，始终放在优先发展的战略地位上，不断深化教育改革，积极推进教育与经济社会发展紧密结合。

　　2001年洛隆县基本扫除青壮年文盲后，就把“普九”工作提升到重要的议事日程，并将2004年确定为“普九年”。由于县委、县政府强有力的领导和对“两基”工作的高度重视，全县形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协调抓、干群上下共同抓的良好局面。教育宣传流动车也深入到各乡镇宣传“两基”工作，同时还在公路沿线建起了“两基”宣传墙，加大宣传教育力度，做到了家喻户晓、妇孺皆知。切实增强了广大家长依法送子女入学的观念，让学生、家长了解到接受义务教育是一种守法行为，使送子女入学真正成为广大家长的自觉行为。

　　为了帮助贫困学生完成学业，洛隆县建立了扶贫助学制度。2004年县里拿出50万元成立了“中远—格桑美朵”贫困学生助学金，专门解决困难学生上学问题。各乡镇不但在扶贫项目上对贫困学生家庭进行倾斜，还在农忙时采取帮困措施，解决贫困学生家庭缺劳力问题，使贫困生安心在校学习。同时，建立健全各项规章制度，多层次、全方位地构建起洛隆教育的良好环境，为顺利实施“两基”攻坚打下了坚实的基础。2004年，洛隆县顺利通过自治区“普九”验收。

　　实现“两基”目标后的洛隆教育又有了新的发展机遇。随着教育的逐步普及，如何提高教育教学质量，促进学生就业，增强办学吸引力成为洛隆教育工作的新重点、新任务。

　　教学质量始终是教育的生命线，洛隆县不断提高教学质量，近几年的中考和西藏班考试成绩，洛隆县都一直名列昌都地区的前列。按照以人为本的思想和教育方针的要求，学校教育应该是“不求人人升学，但求人人成才”。洛隆县的教育不仅注重教育教学质量的提升，还注重学生劳动技能的培养，使教育真正能够为地方经济建设服务。在各乡镇成立并挂牌了农牧民实用技术培训学校，根据学生规模给各级各类学校划拨了用地，建立了农综改基地，专门供学生进行技术实践。同时又以中学为职教中心，大力开办职业技术教育，进行分流教学，先后开设的专业有藏医、木工、绘画、旅游、驾驶、农机维修、裁剪缝纫和实用技术等，近几年累计结业近千人，现在正在接受培训的有590人，这些有一技之长的人员，逐步成为乡村推广实用技术的主要力量，有力带动了乡村经济的发展。

　　为促进就业，推动教育深入发展，洛隆县确定了以就业促进教育，用教育保障人才的工作思路，对初三年级学生进行了分流，结合社会经济建设对人才的需求开办职业教育。藏医专业毕业的部分学生现已成为治病救人的乡村赤脚医生；驾驶专业100多名学生通过了考核，成为驾驶员；绘画班60余名学生成为了安居工程画匠；木工班学生承担了全县各学校课桌凳、门窗等维修任务；各学校50％的炊事员为炊事班毕业学生；学生的校服、被套等也将由缝纫班学生完成。

　　为给毕业生就业开拓更广阔的天空，洛隆县一方面通过宣传转变群众观念，一方面积极联系用人单位，推荐待业青年到内地就业。2005年，经与中远集团联系，洛隆县推荐了7名待业青年到上海海事学院学习。经过四个半月的培训、强化训练和为期六个月的船上见习，他们与中远集团签订就业协议，被正式安排上船工作，享受每月3000元以上的待遇。7名青年成功当上海员后，洛隆县广大群众重教、支教的热情空前高涨。许多农牧民群众不再停留在“种一些青稞、养一群牛羊、挖几斤虫草”的认识上了，他们翻山越岭，骑马、骑车亲自护送子女上学。自己也到村里夜校去学习文化、卫生、法律等方面的知识，参加实用技术培训。很快，部分群众在学习中脱了盲，掌握了技能技术，通过走出去、引进来，逐渐地脱了贫、增了收、致了富。眼见走出洛隆的7名同龄人取得的成绩，许多富裕的青年劳动力再也按捺不住，纷纷到昌都地区职业学校学习技术，或积极自学参加电站招工、保安、交通协管员考试等，也逐渐走出了村庄、走出了大山、走出了洛隆，闯出了一条属于自己的路。

　　洛隆县县长燕红介绍，教育发展成果为洛隆经济社会发展注入了新的活力，并取得了明显的成效。今后，洛隆县将始终坚持教育工作重中之重地位不动摇，把握一个机遇、围绕一个目标、突出五个重点，全面提升洛隆教育发展水平。把握一个机遇，就是要把握第三次、第四次西藏工作座谈会议和西部大开发以来区、地、县一直重视办教育，投入不断增加以及中远援藏资金投入教育比例逐年加大，教育影响力扩大的这一良好发展机遇；围绕一个目标，就是指始终坚持巩固提高“两基”工作，力争2010年实现全面普及九年义务教育；突出五个重点，就是要重点突出控辍保学、教学质量、队伍建设、职业教育和村教学点等五个方面的工作，加快教育改革和发展步伐，始终朝着经济社会跨越式发展、构建平安和谐洛隆、推进社会主义新农村建设和全面建设小康社会的宏伟目标坚实迈进。（责编：南卡）