改变西藏面貌，根本要靠教育。组团式教育人才援藏是党中央、国务院从党和国家战略全局出发作出的重大方略，是中央加快推进西藏教育均衡发展、提升教育质量的重大举措，是教育援藏工作模式和路径的重大创新，是“十三五”规划的重大任务，在西藏教育发展史和对口支援史上具有里程碑式的意义。截至2018年8月底，17个省市和30所教育部直属高校附属中小学先后派出援藏教师1276人次赴藏支教，目前在岗教师785名。

那么，援藏教师如何做好教育援藏工作呢？笔者认为，援藏教师要保有“三心”，用心用力用情做好教育援藏工作。

一是要有“决心”，做到坚韧不拔。西藏高寒缺氧，很多援藏教师刚来西藏都不适应，或多或少都有高原反应。同时，饱受着对家人的思念之苦，舍弃了大城市的繁华热闹，忍受着孤独、寂寞、无助的“煎熬”。此外，还可能遭遇部分群众的不理解。因此，援藏教师要发扬“老西藏精神”，吃苦耐劳，以坚强的意志战胜困难，如此才能圆满完成援教任务。

二是要有“虚心”，做到“移樽就教”。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。来到西藏，面对风俗习惯的差异和其他不可预料的困难，援藏教师要摆正位置、转变角色，向“竹”学习，低下头，虚心做人。虚心了解藏民族风俗习惯，与藏族学生打成一片。同时，虚心向藏族教师学习，学习他们的长处，更好地做好教育援藏工作。

三是要有“恒心”，做到水滴石穿。援藏教师在面对各种始料未及的阻力时，要保持一颗坚持不懈的“恒心”，把内地先进的管理和教学经验带到受援学校来，一步一个脚印，上好每一堂课，必定能“积水成海，积土成山”，为教育援藏作出自己的贡献。