日前，西藏2010年内地西藏中职班在12个办班省（市）教育行政部门的大力支持和42所办班学校的通力协作下，顺利完成了招生、入校等各项工作任务。随着今年9月份首批3000名西藏学生陆续到达内地院校，他们的学习及生活时刻牵动着区内各界的心。

　　办班符合西藏需求

　　新中国成立以来尤其是改革开放30多年来，西藏的教育事业取得了长足进步，但是与内地较为发达省份相比，还存在一定差距。以中等职业教育为例，西藏现有的中职教育资源仅能覆盖学龄人口的12.7％；师资力量较为缺乏，专业教师仅占专任教师总数的42.1％；中职和普通高中在校生数的比例仅为3.2∶6.8，低于全国4.5∶5.5的比例。

　　为改变这一现状，国家决定，从今年起，在天津、河北、辽宁等内地12个省（市）42所国家重点中等职业学校举办内地西藏中职班，招收首批3000名学生，专业涉及教育、现代农牧业、资源与环境、水利水电、交通运输、乡村卫生、旅游服务、新能源等十大类。

　　“这是出于西藏实际的需要，填补西藏发展的人才缺口。”自治区教育厅分管职业教育的副厅长多吉才旺说。党中央、国务院，教育部和自治区党委、政府对开办内地西藏中职班都十分重视，各级领导多次强调其重要性，切实认识到举办内地西藏中职班对加快西藏各类技能型人才的培养，提高藏族学生就业、致富以及产业发展能力具有重大意义。有关部门纷纷表示，一定要抓好各项工作的落实，确保内地西藏中职班各项工作扎实、有效开展。

　　让学生找到家乡的“味道”

　　在制定本次内地西藏中职班计划的过程中，相关部门从西藏实际情况提出需求。各部门制定了中职班整体发展规划，支持办班学校改善办学条件，提供教学和学生学习、生活补助经费……内地西藏中职班的开办一路绿灯。为确保内地西藏中职班学生顺利入学，各办班省（市）教育厅（教委）大力支持，安排专人负责内地西藏中职班工作。

　　“刚来这里的时候，我们在生活上遇到了不少问题。细心的生活老师和学工处的领导在我们吃饭的时候一直观察，挑选菜品，改良口味。一段时间后，我们就吃上可口的家乡味道的饭菜了。”电话里，江苏常州旅游商贸高等专科学校的丹增罗追这样告诉记者。他说，许多老师自己掏钱给学生买来了衣服和生活用品，让学生非常感动。这也是内地西藏中职班教学中实行的“一帮一”（一个老师联系一个学生、一个党员联系一个学生）活动的真切体现。据了解，这只是系列帮扶活动的一方面。

　　确保安全，无一例安全事故发生

　　对于初到内地的这一批3000名学生，安全是各合作院校非常重视的一件大事。这批学生91.9％都是农牧民家庭子女，他们之前从没有离开过家门，没有在大城市生活的经验，对城市生活的陌生和羞涩可想而知。为此，各合作院校首先在安全教育方面做了大量工作。

　　“我们在这里很好的，学校完全是封闭式教育，没有特殊情况一般都是不允许出校门的，学校制定了很严厉的出入校门规定。每周，学校都会给我们这些学生上安全教育方面的课，告诉我们遇到紧急情况该怎么处理。”广州卫生学校的尼玛介绍说。

　　通过电话采访，记者得知，由于校方制定了比较严格的出入校门请假制度，在各合作院校的精心照顾下，目前，西藏首批3000名学生中还没有发生过安全事故。

　　不负众望，一定要学成归来

　　跟丹增罗追一个学校学习的平措告诉记者，他的家在昌都一个偏远的小村，从小家境贫寒，能够有这样的机会到内地学习，一定要抓住机会，绝对不会虚度3年光阴。目前，他已经报名参加了餐饮和电脑方面的培训学习，他想多拿几个证书，以便毕业后有更多的就业机会。

　　平措说他最大的理想就是当一名双语导游，虽然他的英语还不是很好，但是他会一直坚持学习英语，直到考取外语导游证书。“我很喜欢历史，我的生活老师芮路一还专门给我买了MP4，并给我拷了很多《百家讲坛》的讲座内容，我一有空就会听听，我想毕业的时候能够当一名真正的西藏导游，在给游客讲西藏历史的同时，再结合我们中华民族的历史。我觉得这样应该会更好。”丹增罗追讲到自己的理想时说。

　　谈到未来，平措和丹增罗追信心满满。他们说一定不会辜负家人和社会上好心人的关心，等学成归来后，一定为西藏的发展贡献自己的力量。