昌都地区职业技术学校在学习实践活动中，积极探索，创新思路，坚持“四个注重”，促进学校科学发展，推动学习实践活动扎实开展。

以发展为前提，注重调研和科学规划。坚持发展的前提，针对基础设施建设、学校招生规模及学生住宿条件等问题进行深入调研，想方设法改善学校基础设施条件和扩大学校招生规模。学习实践活动以来，已完成了电教室、实验室等功能室的改造；新建的3栋宿舍楼和1幢实训大楼，也正在积极的建设当中。工程建成后，学校的住宿条件和硬件设施将得到进一步改善，更加适应现代职业教育教学发展的需要。

以学生为本，注重全面、健康发展。学校在狠抓教育教学成绩的同时，还特别注重培养学生的综合素质，促进学生全面、健康成长。采取多种形式，如体操比赛、校园歌手大赛、朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等活动，极大地丰富了校园生活。学校还以打造优秀学生干部团队——学生会为工作突破口，积极创造学生参与和实践机会，让学生主动担当学校的“流动红旗评比”评委、值日生、巡逻队、国旗下发言辅导员等角色，增强了学生的自我管理能力和自我服务意识。

以教学为中心，注重教育工作科学发展。一是重视教研。鼓励教师积极参加自治区级教师基本功比赛，不断提高自身素质和教育教学水平。二是重视交流。坚持实施“请进来、走出去”的交流做法，向兄弟学校“取经”。三是下移备考重心。立足学校实际，在教学工作方面采取主动，对新生进行科学分配和特长辅导。四是开设特色班。积极开设各种特色班，如音乐班、美术班等，积极探索办学新思路，力求在办学模式上有新突破。

以制度为保障，注重提高管理效能。完善教职工代表大会制度，让教职员工感受到在学校的主人翁地位，积极参与学校建设和管理，进一步推进学校民主化管理进程。大胆改革，在广泛征求群众意见的前提下，完善了《昌都地区职业技术学校管理制度（试行）》、《昌都地区职业技术学校听课评课制度》、《教师日志》、《学生对教师的评价制度》等多项管理制度，规范了教职工的工作程序；坚持“多劳多得，优质多得”的原则，把教职工的工作同年度考核、年度奖金挂钩，促进了教职员工的工作积极性，提高了教育教学水平；依靠制度的建设和创新，形成了“人人求提高，个个争先进”的良好局面，使学校的管理水平有了进一步提高。