在第三批学习实践活动中，左贡县充分发挥大学生“村官”年纪轻、素质高、观念新、联系群众紧密的优势，把学习实践活动作为进一步提高大学生“村官”素质、增长才干的重要平台，发动全县大学生村官积极担当“宣传员、组织员、助学员”，推动学习实践活动扎实有效地开展。

当好学习实践活动的“组织员”。大学生村官为所在村开展学习实践活动出谋划策，编写信息。一方面协助村党组织书记安排好各个阶段，各个环节的学习计划；另一方面协助抓好上级党委布置的各项工作任务的落实，及时将农牧民党员群众反映最强烈、最关心的问题，归纳整理，并把本村的做法、经验上报乡镇学习实践活动办公室，发挥乡镇学习实践活动办公室与村党组织之间的桥梁和纽带作用。

当好学习实践活动的“宣传员”。为增强宣讲效果，大学生“村官”在县委组织培训的基础上，进一步加大对科学发展观内容的学习，提高自身的工作能力。结合本村实际，将科学发展观的内涵、意义等进行提炼总结，编写简易辅导材料，做到通俗易懂。在宣讲中，他们把科学发展观知识与党的十七届四中全会、区党委七届六次全委会、党在农村的各项方针政策、法律知识等有机结合，广泛宣讲学习实践活动的目的、意义，让科学发展观理念深入人心,带动群众科学致富。

当好学习实践活动的“助学员”。第三批学习实践活动的重点是乡镇、村（居委会）等基层组织，参加学习的老党员多，文化素质普遍低，对科学发展观的理解难度也大，学习起来比较困难。针对这一情况，左贡县积极动员大学生“村官”主动与老党员、群众“结亲”，由大学生“村官”亲自上门、走村入户为老、弱、病、残党员“送学上门”，用通俗易懂的语言、事例进行解释；对思想陈旧的农牧民党员谈心，帮助他们更新思想观念，强化科学发展意识。