2012年至今，洛隆县紧紧扭住“控辍保学”这个关键，以巩固“两基”成果，营造“八方抬教、合力办教”氛围，进一步调动农牧民送子女上学的积极性和主动性为主线，采取多项有力措施狠抓“控辍保学”，基本实现了陈全国书记提出的“两个全部”（学前幼儿全部入园、适龄儿童少年全部入校）目标。

——加强组织领导。建立政令统一、规范有序、责任明确、处置及时的“控辍保学”工作领导小组，认真贯彻落实“六长”工作责任制。同时切实落实县级干部联系点制度，联系点干部经常利用下乡调研、检查工作之际，第一时间到所联系的学校开展督导检查学校工作，并深入基层各村各户，广泛开展劝学工作。

——着力制度建设。进一步完善“两基”巩固提高工作制度，建立健全“控辍保学”工作的督导评估制度，制定出台了《洛隆县人民政府教育督导委员会组建方案》、《洛隆县聘任督学工作方案》、《洛隆县督学责任区建设实施方案》、《洛隆县“控辍保学”问责（试行）办法》，严格贯彻执行“控辍保学”问责制度、劝学工作制度、双线控辍目标责任制、学生辍学日报告制度等。同时，切实做到“四个及时”：查点及时，每天上课前班主任、任课教师要亲自查点学生到位情况；家访及时，班主任、包点干部要及时对查出的未到校学生进行家访，并做好家访记录；报告及时，通过家访仍未到校就读的学生，班主任要及时向学校分管领导汇报，再由学校分管领导通过电话或短信层层向县教育局、县人民政府主要领导汇报；劝学及时，对通过反复家访仍未返校的学生，由县政府、乡（镇）人民政府、县教育（体育）局共同研究，通过采取有效措施联合开展劝学工作。

——深化动员宣传。通过形式多样、内容丰富的宣传教育，积极组织动员学校、家庭、社会各界共同做好“控辍保学”工作，形成强大舆论。同时将宣传“控辍保学”与宣传惠农惠民政策相结合；通过新闻媒体大力宣传教育的重要意义；司法部门组织专门力量深入农牧区积极宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；各学校也围绕“控辍保学”积极开展德育工作，组织“控辍保学”系列主题班会活动。

——建立健全贫困学生帮扶机制。以“中远—格桑梅朵”助学金为依托，加大捐资助学力度。截至目前，共收到中远集团投入资金261.06万元，共发放奖、助学金9批次，资助贫困学生589人次，资助金额达150.59万元；发放奖学金4批次，获得奖学金的学生共306人次，发放奖学金51.7万元；资助农牧民高一新生路费3批次共计333人次，资助金额13.68万元，总计资助金额为215.97万元。并启动实施洛隆县孤儿结对帮扶及将洛隆县贫困大学生纳入农村居民最低生活保障范围等措施。一是县级干部、县（中、区）直单位主要负责人、各乡镇党委书记、乡（镇）长等干部及各级各部门和有关单位与洛隆县97名孤儿进行爱心结对并开展帮扶，解决他们生活中存在的实际困难；二是自2012年至今，将洛隆县205名贫困大学生纳入农村居民最低生活保障范围内，共落实农村低保资金485610元。同时建立完善各乡镇、村（居）委会在农忙季节为家庭劳力少的农牧民家庭义务帮工长效机制，解决其因小孩在上学而缺少劳动力的困扰。自去年至今，共帮扶了62户，组织义务帮工82次。

——完善巩固办法。在“控辍保学”工作中，不断创新工作方式，完善巩固办法。洛隆县教育（体育）局在劝学中发现有部分学生上学积极性不高，长期不到校，经多方劝学到校后又不能跟上班级学习进度，影响了其他学生学习。为此学校开展“结对帮扶”活动，帮助这部分学生解决学习和生活上的困难，使这部分学生从辍学生转变为正常生。

——增强办学吸引力。洛隆县各学校在提高教学质量，深化内涵建设，增加对学生的吸引力上下功夫，采取一系列措施：在全力推进基础教育课程改革的同时，各学校结合自身实际，编撰校本教材，注重因材施教，优化教学过程，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；减轻中小学生课业负担，开展丰富多彩的第二课堂活动；严查举办重点班、体罚学生等不良行为，促进学生快乐学习、健康成长；建立科学、多样的教学质量评价标准，注重学生多种能力的培养；建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，不断增强学校的吸引力；洛隆县中学开设了缝纫、民族绘画、木工等学生喜闻乐见的职教课程。这些措施提高了学生的学习兴趣和在校热情，有效促进了“控辍保学”工作。

——强化学校管理。不断完善学校管理制度，加强了学校师生行为规范建设，在全县各学校推广“寝室温馨化”建设，按照配套化、硬化、绿化、净化、美化、书香化、温馨化的要求，扎实推进平安校园、文明校园、卫生校园、绿色校园及和谐校园建设。同时切实落实好“三包”政策，建立健全“三包”经费管理制度，不断改善学生食宿条件，确保在校学生真正能吃得饱、穿得暖、留得住。

——增强部门合作。洛隆县根据自身实际将农牧民送子女上学情况与采挖虫草、享受国家优惠政策等挂钩，对不送子女上学的农牧民，采取取消其采挖虫草权利等措施，对积极送子女上学的农牧民，在支农惠民政策的落实上给予优先考虑，帮助他们拓宽增收渠道，逐步形成了多管齐下、联防联控的“控辍保学”工作新格局。

通过以上措施办法，洛隆县“控辍保学”工作取得显著成效。农牧民送子女上学的积极性进一步提高，全社会合力办教的氛围浓厚。学校规模日益壮大,基本实现了“两个全部”的目标。2011学年—2012学年度全县幼儿数569人，初中生数2205人，小学生数4828人，小学平均到位率94.5%，中学平均到位率67.35%。2012学年—2013学年全县幼儿数625人，初中生数1996人，小学生数4832人，小学平均到位率94.42%，中学平均到位率67.21%。