在第三批学习实践活动中，贡觉县中心小学多措并举，牢固树立质量意识，狠抓教师队伍建设、教学管理，努力构建高效课堂，有效提高了学校教学质量，确保学习实践活动取得实效。

狠抓质量意识，强化工作积极性。贡觉县中心小学突出教学中心地位，针对生源不稳定、教学质量有待提高的实际，制定措施，大幅度投入经费，加大资源配置，优先一线教师的评先彰优、晋级力度，不断增强教师提高教学质量的责任感、紧迫感和危机感，努力提高教学质量。2009年抽考教学质量总结会表彰了一批教学质量先进个人，强化了教职工的工作积极性。

狠抓教师队伍建设，提升专业水平。组织教师参加远程教育培训和现代教育技术培训，不断深化校本教研，通过集体备课、作业批阅评比、一加一帮教、课题带动等多种形式的活动，搭建起教师与教师之间的交流互动平台，有效地提升了教师专业水平。通过开展教学能手、公开课等系列评选活动，发现并培养了一批师德高尚、业务精湛的骨干教师，促进了教师的专业化发展。

狠抓教学管理，抓好常规管理。狠抓课堂环节，以“上好每堂课—向40分钟要质量”为目标，加大作业批改、平时考核、校本教研和课前教案签字制度等执行情况的检查力度，制定了《作业情况登记表》、《科任教师单科考核成绩登记表》、《教研活动登记表》等措施，促进了教师教学能力的提高和教学思想的转化，促进了教学工作的规范化与科学化；坚持抓好精细管理，在教学目标（知识目标、能力目标和情感目标）层次上不断精益求精，教学过程做到精心、精细、精准、精到；坚持抓好教育创新，引导教师积极探索新型课堂教学模式，在实践中积极探索适合自身实际的教学新路子，鼓励新教师与老教师、新教师与新教师、老教师与老教师结对开展活动，提高了校本教研的方法，探索总结出了一批符合贡觉县教育的教学模式。