自第二批学习实践科学发展观活动启动以来，西藏昌都地区采取多种措施，创新学习形式，学习培训工作突显“活”字。

　　学习培训中，昌都地区力求“四个结合”，突出“灵活多样”的学习方式。一是坚持集中学习与个人自学相结合。卡若区、江达县、地区旅游局等单位在组织集中学习的同时，要求全体党员干部利用八小时以外的业余时间开展自学，并采取“一对一”结成帮扶对子，对文化水平不高，理解能力不强的党员进行帮助辅导；二是坚持辅导与培训相结合。地委组织部、人民医院等单位邀请地委宣讲团和援藏干部作专题辅导，以参训率、覆盖面、教学内容“三举措”为突破口抓实理论学习工作。察雅、左贡等县从加深党员干部对科学发展观科学内涵和精神实质的理解和准确把握入手，增强了学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，三是坚持创新学习载体与实际工作相结合。边坝县在创新学习内容载体上下功夫，精心组织编写了《中共边坝县委深入学习实践科学发展观活动简明问答》等。地区公安处、教体局等单位结合实际工作，用科学发展观理念指导工作，用实际工作推动科学发展观学习，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。四是坚持学习实践活动与开展各类活动相结合。各参学单位以新开辟的学习实践活动专题栏目为平台，撰写学习征文，交流心得体会，并组织开展“百题问答”和知识竞赛等活动。

（责编：谷雨）