1982年，西藏第一所公办幼儿园——拉萨市实验幼儿园正式创办。经过数十载的奋斗，拉萨的幼教事业已如一棵茁壮的大树，枝繁叶茂。生活在新时代的孩子们正在一所所幼儿园里享受关爱、阳光和快乐。

　　学习环境日益优美

　　据了解，在拉萨市现有的近50所学前教育机构中，除了自治区实验幼儿园和拉萨市实验幼儿园两所公办幼儿园外，其余全是个人办学、企事业办学、机关社区办学等民办学前教育机构。在校接受教育的小朋友7800余名，保教人员550余名，基本满足了拉萨市现有学前适龄儿童的就学需求。

　　为确保孩子的安全、安静的教学空间，大部分幼儿园都开办在不临近公路和环境相对安静的地区，方便幼儿园开展各类寓教于乐的活动。按照拉萨幼儿园办园的有关规定，一个班级在师资配备上应该达到“一教两保”，即一个班级应该配备一名专业幼儿教师和两名保育人员，鉴于很多民办学前教育机构的条件限制，大部分只能达到“一教一保”，但小班的设置上都达到了“一教两保”。

　　为了让幼儿园里的每一个空间都成为儿童娱乐、生活和学习的活动场所，很多幼儿园围墙、楼梯间、教室内墙等地都被充分利用起来，画上老师或孩子们的美术作品。为孩子安全起见，幼儿园还配备了丰富的娱乐设施，并在玩耍区域铺设了防护软垫，防止孩子摔伤或碰伤。在需要提醒孩子们注意的地方，也用卡通字体写上了醒目的用语。

　　注重培养孩子个性

　　为了让孩子在阳光、快乐的环境中健康成长，关注孩子的个性培养，游戏化的教学模式是幼教工作的发展趋势。

　　进入幼儿园的孩子个性千差万别，大部分幼儿园都能对此采取不同的教育方法和策略。在教育孩子时，教师除了正确的引导外，还主动发现每个孩子身上的闪光点，因人施教。拉萨市实验幼儿园在教学方面，由老师设计教学活动，创设活动场景，启发小朋友的学习兴趣，通过实践收集信息、资料，激发小朋友学习的主动性、探索性，使他们在学习的同时各种能力得到较大提高。

　　在记者走访的幼儿园中，拉萨市实验幼儿园的办园模式和教学内容设置独树一帜。走进幼儿园的教学楼，第一感觉就是环境优美、空间开阔，教学区、活动区和休息区的设置很科学。课间休息时，孩子们在老师的带领下，到活动区尽情玩耍、看图书，其乐融融。

　　该幼儿园还开展了独具特色的“区角”和远足主题活动。在“区角”活动中，老师按照孩子们的兴趣爱好，创设形式多样的活动环境，如“爱心医院”、“阳光小超市”、“爱心小家庭”等。在模拟环境中，孩子们可以自主地选择游戏类型、游戏材料和游戏伙伴，在充当医生、售货员、收银员及爸爸、妈妈、孩子等角色时，根据他们对这些角色的理解，去表现他们内心世界和处事方法，从而培养他们的交际能力和语言能力。

　　同时，我们还看到，一些幼儿园在教学内容的设置上缺乏创新性和娱乐性。更多的是向孩子灌输一些不适合孩子接受能力的小学教育内容，让孩子过早承担起了学习压力。

　　从业人员素质加强

　　按照有关规定，拉萨市所有学前教育机构的教师都必须经过严格的培训才能上岗，部分幼儿园的教师甚至必须持“三证”上岗。而保育人员的聘用条件更为严格，经过规范的考核持健康证才能上岗，上岗后还必须定期做身体检查，保证他们为孩子提供健康的保育服务。

　　部分幼儿园还制定了提高教师学历及业务水平的长远规划，积极为教职员工创造宽松的学习环境，鼓励教师参加继续教育和学历教育。在这种环境下，培养出了一批在音乐、美术、形体等方面具有专长的师资队伍。

　　在拉萨市幼教机构的500多名保教人员中，除了两所公办幼儿园的100多名是正式职工外，其余的全是聘用人员。公办学前教育机构的保育人员在教学工作中，大多具有较强的责任感和主人翁意识。记者也看到，即使面临随时更换工作岗位，很多民办幼儿园的教职员工也很神圣地对待自己的工作，把耐心、爱心、责任心都留给了孩子。

（责编：晶晶）