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福建组团式教育人才援藏 闽教援昌谱新篇

2018-09-12 15:58编辑:admin来源:昌都三高 评论:点击:

昌都市委副书记周青松深入昌都三高课堂听援藏教师上课

从2016年开始,中央决定福建对口援助西藏地区由林芝改为昌都,并由福州、厦门、泉州、漳州、龙岩等5个设区市对口援助八宿、左贡、洛隆、边坝等4个县。

同年,福建省首批组团式教育援藏工作正式启动。8月,50名援藏教师全部到位,对口援助昌都市第三高级中学。其中,45名专任教师覆盖了基础教育的10个学科。这是一支精干的中坚骨干队伍,高级教师占2/5;这是一支中青搭配、充满活力的师资队伍,援藏教师年龄跨度28岁到58岁。

昌都市政府副市长胡登孚深入福建援藏教师食堂

日前,福建省第八批援藏队干部、昌都市教育局副局长谢福仁接受记者采访时表示,自2016年6月福建“组团式”教育人才支教队进藏以来,三批次共110名福建优秀教师在闽昌两地教育主管部门、第八批援藏队等的关心支持下,克服高原缺氧、昼夜温差大、气候干燥等困难,大力践行、弘扬福建精神和老西藏精神,扎实推进团队管理、师资建设、教学教研、闽藏互助等工作,做到“资源互补,优势共享,团队融合,真情援藏”。

2017年7月,省委书记、时任省长于伟国率领福建代表团到昌都推进对口支援工作。2017年教师节,于伟国给福建援藏教师回信,进一步关心鼓励援藏队员。

福建援藏教师组织内地人员开展爱心捐赠活动

师资不足是西藏教育落后于其他省份的原因之一,而昌都尤甚。对此,福建援藏教师团队开展了结对帮扶,做好传帮带工作。结合三高青年教师较多的现况,福建援藏教师深化完善“青蓝工程”师徒结对活动。目前三批次的110名老师均与本校青年教师建立师徒关系,结对帮扶本地教师165人。听评课,是教师进步的基石,是青年教师提高教学能力的重要途径。福建援藏教师坚持“推门听课”制度,将听评课活动常态化,及时评议,共同提高。援藏教师主动对接内地的高考信息,主动参与考题研研究,做到学科资源互补,辅导学生、助力高三。

组织学习党的十九大精神 

谢福仁介绍,自福建教育援藏以来,昌都市三高高考成绩明显提高:高考上线率2016年与2017年相比,同比增长15个百分点;2018年高考上线率达到81.33%,相比2017年又提高6个百分点。

另外,在省教育厅的支持帮助下,推动闽藏两地学校“联盟制”办学模式。主动发挥桥梁纽带作用,通过“送出去”“请进来”,对接了两地的优质教育资源。目前,开展昌都高中校校长赴闽培训5人次;骨干教师赴闽交流达7人次,教师入闽学习跟岗培训达40余人次;举办2期昌都教育管理干部赴闽专题培训班。2017年昌都三高与福州外国语学校结成友好学校,2018年与福建师范大学平潭附属中学达成共识,组织实施“岚昌青年育才工程”。

据不完全统计,自2016年以来,福建省为三高师生捐赠教育装备和图书等折合人民币300多万元(其中教学设备150余万元,图书、爱心书屋建设等100余万,飞利浦扩音器、热水器等20多万元)。另外福建援建昌都市第三高级中学周转房项目。该项目总投资4489万元,总建筑面积11151平方米,建设9层和10层教师公寓各1栋,共150套。项目建成后可基本解决福建省组团式援藏教师和昌都第三高级中学教师住房不足问题。

谢福仁说道,两年来“组团式”教育援藏队在昌都三高的工作反响良好,成效初显,得益于福建省委、省政府和省教育厅、各主管局始终心系援藏支教工作,细心关心关怀援藏教师。2017年7月6日福建省委书记、时任省长于伟国同志亲自带队来三高看望援藏教师。去年教师节前夕,又亲自给福建援藏教师回信,勉励援藏教师“不忘初心、倾情奉献,团结友爱、保重身体,有志而去、有为而归,用大爱深情书写教育援藏的新华章”。

据悉,当前,教育人才“组团式”援藏已成为西藏精准扶贫工作的重要组成部分,成为“十三五”时期西藏加快补上教育短板的有效方式,下一步要继续按照中央统一部署把组团式教育援藏各项工作落到实处,为西藏全面建成小康社会提供坚强的智力支持和人才保障。

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